Le QI des pays dans le monde fait l’objet de nombreuses questions sur la toile, voici tout ce que vous devez savoir à ce niveau et dans les moindres détails.
Classement QI des pays du monde
- 1 Hong Kong 107
- 2 Corée du Sud 106
- 3 Japon 105
- 4 République de Chine (Taïwan) 104
- 5 Singapour 103
- 6 Autriche 102
- 6 Allemagne 102
- 6 Italie 102
- 6 Pays-Bas 102
- 10 Suède 101
- 10 Suisse 101
- 12 Belgique 100
- 12 Chine 100
- 12 Nouvelle-Zélande 100
- 12 Royaume-Uni 100
- 16 Hongrie 99
- 16 Pologne 99
- 16 Espagne 99
- 19 Australie 98
- 19 Danemark 98
- 19 France 98
- 19 Mongolie 98
- 19 Norvège 98
- 19 États-Unis 98
- 25 Canada 97
- 25 République tchèque 97
- 25 Finlande 97
- 28 Argentine 96
- 28 Russie 96
- 28 Slovaquie 96
- 28Uruguay 96
- 32 Portugal 95
- 32 Slovénie 95
- 34 Israël 94
- 34 Roumanie 94
- 36 Bulgarie 93
- 36 Irlande 93
- 36 Grèce 93
- 39 Malaisie 92
- 40 Thaïlande 91
- 41 Croatie 90
- 41 Pérou 90
- 41 Turquie 90
- 44 Colombie 89
- 44 Indonésie 89
- 44 Surinam 89
- 47 Brésil 87
- 47 Irak 87
- 47 Mexique 87
- 47 Samoa 87
- 47 Tonga 87
- 52 Liban 86
- 52 Philippines 86
- 54 Cuba 85
- 54 Maroc 85
- 56 Fidji 84
- 56 Iran 84
- 56 Îles Marshall 84
- 56 Porto Rico 84
- 60 Égypte 83
- 60 Arabie Saoudite 83
- 60 Émirats arabes unis 83
- 61 Inde 81
- 62 Équateur 80
- 63 Guatemala 79
- 64 Barbade 78
- 64 Népal 78
- 64 Qatar 78
- 67 Zambie 77
- 68 Congo 73
- 68 Ouganda 73
- 70 Jamaïque 72
- 70 Kenya 72
- 70 Afrique du Sud 72
- 70 Soudan 72
- 70 Tanzanie 72
- 75 Ghana 71
- 76 Nigéria 67
- 77 Guinées 66
- 77 Zimbabwe 66
- 79 République démocratique du Congo 65
- 80 Sierra Leone 64
- 81 Éthiopie 63
- 82 Guinée équatoriale 59
Baisse du QI moyen: Devenons nous stupides?
Qui n’a jamais voulu connaître son quotient intellectuel (QI) ? Dans combien d’organisations cet indicateur a-t-il été considéré comme prédictif des chances de réussite ? Pour beaucoup de personnes, il était et est toujours le symbole de leurs capacités, de leur potentiel et de leurs possibilités de développement. Mais est-ce vraiment comme ça ?
Depuis des années, la définition de l’intelligence est un défi qui fascine de nombreux scientifiques et sommités de diverses disciplines : de la psychologie aux neurosciences, de la biologie à la médecine, nous nous demandons comment exprimer au mieux ce concept.
Dans le passé, l’optimisme et la confiance ont été générés autour du QI et de sa mesure grâce à la théorie de l’effet Flynn. Selon les études du scientifique néo-zélandais James Robert Flynn, le QI de la population de certains pays a montré une tendance à la hausse au cours de la seconde moitié du 20e siècle.
L’étude, publiée en 1987 dans le Bulletin Psychologique, a comparé une série historique de résultats de tests d’intelligence effectués sur certains enfants de différents pays, révélant comment, sur une période de 25 ans, le QI des enfants a augmenté en moyenne de 8 points.
La déduction de Flynn était que dans les pays les plus « développés », quelle que soit la culture à laquelle ils appartiennent, le QI augmentait d’une génération à l’autre d’un montant compris entre 5 et 25 points. À partir de là, nous avons commencé à réfléchir à la possibilité d’une progression infinie sur l’échelle de l’intelligence.
Cette euphorie s’est toutefois atténuée au début des années 2000, lorsque, sur la base de recherches empiriques, l’Université d’Oslo a constaté qu’entre 1970 et 1993, l’effet Flynn avait réduit sa portée. Dans les années suivantes, ce ralentissement a été encore confirmé, jusqu’aux considérations les plus récentes dans lesquelles il est souligné comment la tendance s’est effectivement inversée et comment d’une année à l’autre l’indicateur semble diminuer en moyenne d’un pourcentage qui varie entre 0 , 25 et 0,50.
Heureusement, au cours des dernières années, les approches de l’étude du renseignement ont changé, aboutissant à un concept plus large. En 1983 déjà, Howard Gardner, un psychologue américain qui était alors chercheur à Harvard, affirmait que l’intelligence n’était pas une construction groupable et mesurable numériquement, mais qu’elle était constituée de plusieurs facteurs indépendants.
Partant d’une critique des théories les plus répandues de ces années, considérées comme limitées et peu actualisées, Gardner a réussi à reconnaître, grâce à des recherches approfondies, la présence de différents facteurs qui caractérisent l’intelligence .
Ces résultats ont permis d’esquisser une conception beaucoup plus riche de la faculté mentale et, précisément sur ces bases, sept capacités intellectuelles ont été identifiées, qui ont été suivies de nouvelles variations au fil des années. C’est Howard Gardner lui-même qui a inclus ces réflexions dans ce qu’il a lui-même défini comme la théorie des intelligences multiples.
L’inversion de l’effet Flynn peut être observée sans souci grâce aux travaux de Gardner qui sont aujourd’hui parmi les plus accrédités. Les tests utilisés pour mesurer le QI ont toujours eu pour objectif de détecter uniquement deux types d’intelligence : linguistique et logico-mathématique . La théorie des intelligences multiples en met en avant au moins cinq autres :
L’inversion de l’effet Flynn ne peut donc offrir que des données partielles et le QI ne peut pas être considéré comme un paramètre unique et universel permettant d’identifier les possibilités de croissance et de réussite des individus. Elle peut peut-être être incluse dans une évaluation plus complète et plus complexe qui, grâce à l’intégration de différents outils et de différents types d’observation, considère également clairement l’évolution sociale et culturelle au fil des années.
Le monde du travail a déjà su mettre en évidence à quel point une personne est aujourd’hui bien plus que son fonctionnement cognitif et linguistique : les individus sont relations, innovation, capacité d’apprentissage, émotion, introspection, passion, curiosité et motivation.
Le concept même de professionnalisme s’est élargi au fil des années, privilégiant des contenus transversaux et des approches interfonctionnelles, qui renforcent et intègrent les connaissances spécialisées.
La complexité croissante des marchés et le dynamisme toujours croissant des organisations entraînent une multiplicité de stimuli et de défis au sein du monde du travail. Ces problèmes peuvent être résolus avec succès grâce à une multiplicité de ressources, qui ne relèvent pas toujours de la sphère du QI traditionnel.
Tout cela nous fait penser avec optimisme que la diminution apparente du QI dans son sens initial peut être corrélée à la croissance de toute une série d’autres caractéristiques qui complètent « la manière d’être une personne » dans les années 2000. Une lecture plus approfondie des facultés intellectuelles, déconnectée d’une seule construction numérique, permet également de comprendre, renforcer et valoriser les intelligences qui correspondent le mieux à votre parcours professionnel ou personnel.
Il est difficile de croire que le talent de chacun d’entre nous, la capacité à relever des défis, la volonté de s’améliorer malgré les défaites et la capacité de construire son propre chemin puissent réellement être attribués à un certain nombre. Sommes-nous toujours aussi sûrs de vouloir connaître notre QI ?